Una forma diferente de aprender matemática
Aprender matemáticas siempre ha sido un gran desafío, al igual que para los docentes poder transferir tales conocimientos a sus
Aprender matemáticas siempre ha sido un gran desafío, al igual que para los docentes poder transferir tales conocimientos a sus alumnos y que éstos en su gran mayoría no manifiesten angustia o frustración durante el abordaje de las clases.
Si nos remontamos al origen de la matemática recreativa ésta data de muchos años, ya en sus publicaciones de carácter cientificas Martín Gadner escribe en Scientific American, la sección «Juegos matemáticos» despertando el interés de otros profesionales relacionados con la matemática, de ahí comienzan a trabajar de manera colaborativa con ellos y a publicar en dicha revista de divulgación científica.
Su gran afición por la magía, le permitió poder encontrar ahí la capacidad absoluta para poder presentar un juego de la mejor manera, y es ahí como pudo aplicar a la matemática, tenía la capacidad de entender a la matemática de una forma especial, relacionada con el juego y la creatividad.
Sin dejar de citar cuando nos referimos al momento de hablar de la matemática desde una manera lúdica al destacado J. Conway en lo que se refiere a la matemática recreativa, con la creación del famoso “El juego de la vida”, no es casual que actualmente se siga presentando en casi todos los cursos de programación y sirve como modelo de creación y estudio de vida artifical.
La matemática es necesaria para comprender el mundo y como tal necesita de un enfoque abordado desde la resolución de situaciones problemáticas. capaz de promover el desarrollo del pensamiento lógico, comprensión y poder llevarlo a la vida diaria, como una herramienta poderosa, significativa, capaz de sentirnos realizados.
Mediante la matemática recreativa, los alumnos adquieren el aprendizaje de una manera lúdica y motivadora, descubriendo nuevas estrategias para la resolución de problemas.
