STEM+ Infancia. Compatimos el taller sobre: “Lo que el aula dice y lo que los niños y niñas escuchan” con perspectiva de género.
En la educación inicial, los espacios no son neutros: educan, comunican y despiertan sentidos.
En la educación inicial, los espacios no son neutros: educan, comunican y despiertan sentidos. En este taller, nos propusimos mirar el aula con “lentes STEM+” para analizar qué mensajes silenciosos les estamos enviando a las infancias a través del entorno que diseñamos para ellas.
A lo largo del encuentro, exploramos cómo transformar los ambientes comunes en laboratorios de asombro y exploración. Abordamos herramientas prácticas para:
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El espacio como tercer educador: Cómo la disposición de los materiales puede invitar a la hipótesis, la experimentación y el juego libre.
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Escucha activa e interacciones: Aprender a descifrar lo que los niños y niñas expresan cuando exploran su entorno y cómo guiar su curiosidad sin condicionarla.
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Equidad desde el inicio: Diseñar ambientes inclusivos que desafíen los estereotipos y permitan que cada niño y niña se reconozca como un potencial científico o creador.
Un recurso indispensable para docentes, directivos y agentes educativos de la región que buscan pasar de una enseñanza tradicional a un aprendizaje vivo, interactivo y con enfoque STEM+ desde la primera infancia.
