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El cuento y la tradición narrativa como puentes hacia la incorporación de las matemáticas.
Narrar: otra forma de enseñar
El arte de contar historias constituye una herramienta muy valiosa. Tal es su magia, que ha logrado trascender el encanto de los duendes y los castillos embrujados. Esa batuta que alterna entre la prosa y el misterio conlleva el potencial de abrir ventanas de aprendizaje. Tan sólo hará falta colocarla en las manos correctas.
Aunque las palabras y las matemáticas parecen vivir en polos opuestos, el reino de las letras atesora un jardín secreto. Las plantas que allí florecen nos hablan de series, proporciones y cantidades. Ciertamente, la hora del cuento ofrece un espacio lleno de vida. Y en cada uno de sus rincones, el verde resplandor de la hierba fresca revela la belleza intrínseca de los números.
Las ideas desarrolladas por los doctores Hintz y Smith abrazan las bases didácticas del legado STEM. Bajo esta mirada, el relato infantil configura un espacio que amalgama los textos con el cálculo y el pensamiento ingenieril. La metodología promueve el diálogo, la mirada crítica e invita a la reflexión. Hoy, el novedoso enfoque metodológico está conquistando el corazón de grandes y chicos. ¿Se animan a descubrirlo?
