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El cuerpo y el espacio. Sala Naranja

Durante el mes de abril en Sala Naranja hemos llevado adelante actividades en donde los chicos pudieron explorar el espacio, su cuerpo y posibilidades de movimiento. Tenemos en cuenta, para las propuestas presentadas, que el niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello es fundamental que desde una temprana edad logre desarrollar una buena comunicación con el mundo y con el espacio que lo rodea.Todas las experiencias que el niño realiza en las interacciones con el ambiente físico amplían sus marcos de referencia y favorecen nuevos aprendizajes. Les dejamos unas fotos que resumen lo mucho que se divirtieron, exploraron y aprendieron los chicos este mes. Docentes: Roxana y Rocío.

Yoga con los niños en el Maternal .

En este vídeo podrán observar las actividades de Yoga que se realizaron el pasado martes con cada una de las Salas. Fueron encuentros donde primó el disfrute , el encuentro de cada niño con su propio cuerpo, sus ritmos, sus emociones, donde se respetó los tiempos de cada uno. Es por eso que algunos niños están descalzos y otros no, también se puede observar que en el momento de la relajación cada niño adoptó la posición en la cual se sentía mas cómodo. Se observó a los niños disfrutar mucho de la actividad junto a sus pares y docentes, es por eso que los invitamos a ver el vídeo junto a sus hijos y revivir ese hermoso momento.

¿Por qué hacer Yoga con los niños? Jardín Maternal 3.

El aporte del Yoga a la vida cotidiana de los niños es inmenso. En un mundo donde toda nuestra atención está puesta en el “afuera”, enseñar desde pequeños a explorar un mundo interior y a desarrollar el autoconocimiento y la conciencia es invalorable.
La práctica del Yoga puede generar salud óptima, profunda autoconfianza, interés por desarrollar conocimiento acerca de las leyes naturales que rigen el mundo y el universo, buen humor, entusiasmo por actividades saludables, atracción por las relaciones armónicas, entre otros.
Se dice que el despertar de la conciencia se produce cuando el bebé es capaz de fijar la mirada en su madre y devolver una sonrisa al gesto risueño de ella. Desde el interior del niño se activó algo que se abre a la expresión externa y se traduce así un interés activo por el mundo…
…cada encuentro compartiremos información interesante acerca de esta propuesta.

El proceso de inicio, junto a las familias en Sala Lila.

¿Qué es importante en la transmisión de la ESI en el Nivel Inicial?
La ESI presenta una perspectiva integral que involucra la expresión de sentimientos y emociones, la valoración en los lazos de amistad, la solidaridad, el resguardo de la propia intimidad y la de los otros, el cuidado de la salud, entre muchos otros aprendizajes significativos para la formación personal y para la convivencia.
¿Cómo entender y atender la educación de la sexualidad infantil?
-Acompañar y estimular su desarrollo integral desde los primeros meses de vida:
Durante los primeros meses de vida los bebés perciben a través del cuerpo el placer y el dolor, estados primarios que organizan las emociones en dos expresiones básicas: la alegría y la tristeza. La boca y la mirada son fundamentales para conocerse a si mismo y al mundo que los rodea: chupar sus manos, sus pies, succionar, agitar sus extremidades, emitir sonidos, son expresiones y actos creativos propios de su desarrollo integral, de sus posibilidades de aprender y darse a conocer. La piel es el órgano de mayor tamaño del cuerpo humano, y los bebés necesitan el contacto con los otros significativos, disfrutan ser acariciados, nombrados, hablados, mirados, y si es todo junto, mejor aún. En la sala lila lo trabajamos así:
•Lactancia.
•Actividades de crianza, alimentación, higiene, sueño.
•Inicio en la adquisición de la identidad.
•Favoreciendo la expresión de necesidades, deseos, sensaciones, emociones.
•La comunicación y la adquisición del lenguaje:
-relación de la alimentación y la adquisición del lenguaje.
-para desarrollar el lenguaje el bebé necesita otro que le hable para poder hacerlo.
•Aceptación y apropiación de pautas, normas de convivencia y límites entendiéndolos como formas de cuidado y amor.
•Construcción de vínculos amorosos, de respeto mutuo y saludables.
•El juego y la multitarea.
•Descubrimiento de su cuerpo: posibilidades de expresión y movimiento.
•Acuerdos con las familias favoreciendo un adecuado desarrollo para cada niño.
Docentes: Nadia y Karina.

Primeros vínculos en Sala Naranja.

Este mes de Marzo en Sala Naranja se han llevado a cabo varias actividades para fortalecer los lazos con las docentes, compañeros y con la institución. Nos basamos en la premisa de que: el vínculo con los otros favorecerá el desarrollo de la confianza en sí mismo y la configuración de su personalidad. De a poco el niño irá adquiriendo una mayor autonomía que le permitirá diferenciarse, separarse de los demás e ir fortaleciendo su yo, para eso necesita de pares y adultos, quienes al ofrecer diferentes modelos de identificación, irán permitiendo la constitución de su subjetividad. Docentes: Roxana y Rocío.

Jugando y aprendiendo en Sala Naranja.

Primeros juegos en Sala Lila.