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“Ambiente natural.” Sala Lila

Los niños desde que nacen forman parte del ambiente natural, a partir de la experiencia en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Ellos lo descubren, lo observan, vivencian, gozan, relacionan, manipulan. A través de la interacción con su entorno, perciben la existencia de objetos, seres, formas, colores, sonidos, olores, movimientos. Por ello se proporcionan acciones de indagación sobre el ambiente, las que están directamente relacionadas con las sensaciones internas y las percepciones que provoquen una experiencia singular en cada niño. Docentes: Nadia y Karina.

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Explorando en Sala Verde.

Las primeras exploraciones activas del niño comienzan a partir de su propio cuerpo y de la acción de este sobre el mundo que lo rodea. Todas estas acciones le brindan información que paulatinamente se irá ampliando y enriqueciendo. En los primeros años de vida el contacto con el mundo permite a los niños construir conocimientos prácticos sobre su entorno, relacionados con la capacidad de percibir la existencia de objetos, seres, formas, colores, olores, sonidos, de realizar movimientos en los espacios y de manipular objetos. Docentes: Mariela y Romina.

17ª Maratón Nacional de Lectura.

Hoy en el Jardín Maternal Nº3 participamos de la Maratón Nacional de Lectura. Muchas gracias a Giannina (mamá de Helena, sala lila), Gabriela (abuela de Máximo, sala naranja) y Graciela (abuela de Máximo, sala verde) por regalarnos todo su amor en los hermosos cuentos que nos contaron. “LEER PARA OTROS ES LLEVAR MÁS LEJOS LA LECTURA”

Te invito a jugar…Sala Lila.

Los niños quieren aprender y jugar con aquello que les genera curiosidad, con lo que les despierta interés y cada niño se toma sus tiempos y elige sus propios juegos y juguetes.
Juegos de crianza, el cuerpo y el juego, el juego corporal, de sostén, de ocultamiento, de persecución, en estos tipos de juego se elaboran, se ponen en funcionamiento los temores básicos. En estos juegos no interesa tanto el objeto sino el cuerpo. Docentes: Nadia y Karina.

El juego en Sala Lila.

El juego es una experiencia social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social.
Jugar es una manera que tienen los niños de conocer el mundo, entonces, jugar es vivir, es crecer. Docentes: Nadia y Karina.

El juego en Sala Verde.

El juego interviene en el proceso de constitución de la identidad. Al mismo tiempo facilita la expresión de si mismo,y la elaboración y simbolización de deseos, temores y fantasías. Cuando juegan, los niños se divierten. El juego es una actividad fundamental en su desarrollo.
Docentes: Mariela y Romina.

El juego en Sala Naranja.

El juego es una construcción social, no un rasgo natural de la infancia. El juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea en generaciones, y requiere de un aprendizaje social. Al mismo tiempo ofrece a los niños oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo para constituirse en miembro de una sociedad y una cultura.
Docentes: Roxana y Lilian.