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Exploramos y construimos con distintos materiales.

Las actividades de exploración de los diferentes objetos puestos a disposición de los niños posibilitarán mayor precisión en sus movimientos y un ajuste de los mismos a las demandas de la acción, con la consecuente coordinación del hacer y del mirar. Las diferentes experiencias de probar y probarse frente a los desafíos de moverse en el espacio y dominar los movimientos de su cuerpo, les permitirá adquirir lentamente conciencia de las posibilidades y limitaciones propias. Docentes: Mariela y Romina.

Exploramos las propuestas que nos ofrece el espacio.

El ambiente tiene lugar cuando el niño obtiene información actuando sobre los objetos y va abstrayendo las propiedades observables al explorar y jugar. El niño reconoce que, debido al tipo de material, pueden realizar diferentes acciones.
Todas estas experiencias que el niño realiza en las interacciones del ambiente amplían sus marcos de referencia y favorecen nuevos aprendizajes. Docentes: Roxana y Lilian.

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“Ambiente natural.” Sala Lila

Los niños desde que nacen forman parte del ambiente natural, a partir de la experiencia en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Ellos lo descubren, lo observan, vivencian, gozan, relacionan, manipulan. A través de la interacción con su entorno, perciben la existencia de objetos, seres, formas, colores, sonidos, olores, movimientos. Por ello se proporcionan acciones de indagación sobre el ambiente, las que están directamente relacionadas con las sensaciones internas y las percepciones que provoquen una experiencia singular en cada niño. Docentes: Nadia y Karina.

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Explorando en Sala Verde.

Las primeras exploraciones activas del niño comienzan a partir de su propio cuerpo y de la acción de este sobre el mundo que lo rodea. Todas estas acciones le brindan información que paulatinamente se irá ampliando y enriqueciendo. En los primeros años de vida el contacto con el mundo permite a los niños construir conocimientos prácticos sobre su entorno, relacionados con la capacidad de percibir la existencia de objetos, seres, formas, colores, olores, sonidos, de realizar movimientos en los espacios y de manipular objetos. Docentes: Mariela y Romina.

17ª Maratón Nacional de Lectura.

Hoy en el Jardín Maternal Nº3 participamos de la Maratón Nacional de Lectura. Muchas gracias a Giannina (mamá de Helena, sala lila), Gabriela (abuela de Máximo, sala naranja) y Graciela (abuela de Máximo, sala verde) por regalarnos todo su amor en los hermosos cuentos que nos contaron. “LEER PARA OTROS ES LLEVAR MÁS LEJOS LA LECTURA”

Te invito a jugar…Sala Lila.

Los niños quieren aprender y jugar con aquello que les genera curiosidad, con lo que les despierta interés y cada niño se toma sus tiempos y elige sus propios juegos y juguetes.
Juegos de crianza, el cuerpo y el juego, el juego corporal, de sostén, de ocultamiento, de persecución, en estos tipos de juego se elaboran, se ponen en funcionamiento los temores básicos. En estos juegos no interesa tanto el objeto sino el cuerpo. Docentes: Nadia y Karina.

El juego en Sala Lila.

El juego es una experiencia social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social.
Jugar es una manera que tienen los niños de conocer el mundo, entonces, jugar es vivir, es crecer. Docentes: Nadia y Karina.