“Música, movimiento y emociones” en el Maternal 3.

” Desde que nacen, y aún antes, los niños viven inmersos en un mundo de sonidos y música. Un mundo rico y diverso que los acompañará a lo largo de sus vidas proporcionándoles vivencias, emociones, conocimientos y placer. Los sonidos y la música constituyen una fuente riquísima de expresión y comunicación, de conexión e identificación cultural.. A través de la música, los niños conocen, expresan, identifican y controlan las emociones, lo cual es clave para favorecer una correcta educación emocional…”
En el marco de nuestro Proyecto Institucional 2019: ” Música, movimiento y emociones” recibimos la visita de la Sra. Aída Savelli, Profesora y Directora de la Escuela de Música Municipal de la M.V.L. con quien compartimos una actividad musical donde los niños pudieron conocer, apreciar y disfrutar del sonido de un nuevo instrumento “el órgano”. Fue un momento muy enriquecedor!!!

“Jugando en el Jardín”

El juego les posibilita a los niños incrementar su imaginación y su fantasía. El juego en diferentes escenarios, es de naturaleza afectiva, emocional y cognitiva, y está íntimamente relacionado con el deseo que los niños tienen por saber y saber hacer. Docentes: Mariela y Romina.

“Día de la Bandera” en el Maternal 3.

Con motivo de conmemorarse en el día de ayer el “Día de la Bandera” hoy compartimos un emotivo momento entonando las estrofas del Aria Aurora y uniendo las Banderas de la Comunidad Educativa.
¡Gracias a las familias por acompañarnos y resignificar en comunidad las efemérides en el Nivel Inicial!

“El cuerpo” Sala Naranja.

Durante el mes de mayo hemos trabajado “El cuerpo” como proyecto aúlico, y sus diferentes posibilidades de acción.El dominio del propio cuerpo es imprescindible para que el niño pueda desplegar sus movimientos: dominar la mano, tomar los objetos y dominar el cuerpo son logros que se van adquiriendo en los primeros años de vida, para lo cual es fundamental que el adulto no lo pasivice, sino que le permita ejercer esos dominios. La posibilidad de desplegar movimientos tiene que estar acompañada por la idea de que los niños pequeños tienen que explorar el mundo…que se sienta respetado, mimado y escuchado, le permitirá ubicarse como persona autónoma, dueño de sí mismo. Docentes: Roxana y Rocío.

“El cuerpo” Sala Lila.

“El cuerpo es una construcción que no nos es dada…” Nacemos en procura de la construcción de un cuerpo que ya tiene sus primeras gestas en la vida intrauterina.
El cuerpo es una “insignia” pues se constituye en un distintivo que me diferencia de otros cuerpos al mismo tiempo que me identifica con algunos, primero con los cuerpos cercanos de la familia, luego de la colectividad, que comparte usos, modos de manifestarse. De esta manera se constituye en una insignia colectiva. También el cuerpo, al decir de Sara Pain, puede ser visto como “enseña” pues por medio de el, muestra, promueve, adquiere aprendizajes.
Por eso es importante que los niños vayan construyendo su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y expresión, como las diversas acciones que este movimiento les produce. Docentes: Nadia y Karina.

En el Maternal 3 cuidamos nuestro ambiente.

Hoy 5 de junio se celebra el “Día Mundial del Medio Ambiente”. El cuidado del medio ambiente hoy es un tema que nos convoca y compromete a todos.En el Jardín cuidamos el medio ambiente reutilizando diferentes materiales para confeccionar recursos didácticos que se utilizan en las actividades que se realizan en los distintos grupos, además comenzamos a transmitirles a los niños la importancia de la separación de los residuos, como así también la importancia de cuidar los recursos como el agua y la energía eléctrica: cerrando las canillas cuando ya nos hemos lavado las manos, apagando las luces cuando salimos de una habitación en donde no va a quedar nadie.
La huerta agroecológica es una herramienta pedagógica para el abordaje de múltiples temáticas ambientales, fomentando en los niños y sus familias una alimentación sana y nutritiva, además de promover la valorización de la importancia del consumo de alimentos frescos y saludables.

La música en la época colonial.

El lunes 27 de mayo conmemoramos el “Día de la Revolución de Mayo” con un festejo patrio en el marco de nuestro Proyecto Institucional relacionado a la música. Disfrutamos de un cuento donde pudimos escuchar un minúe y vimos como se bailan la chacarera y el candombe.
¿Que música se escuchaba en 1810? ¿Sabías que: los pueblos originarios bailaban sus ritos emitiendo sonidos con sus voces, los misioneros fueron los encargados de difundir la música por las tierras americanas, solían tocarles el violín?

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