El Principito

El Principito es considerado como uno de los mejores libros de todos los tiempos y un clásico contemporáneo de la Literatura Universal.

Si bien por su estilo sencillo, es considerado como un libro para niños, por su carácter reflexivo sobre la vida, la sociedad y el amor, resulta de interés para todas las edades.

Con los alumnos/as de 4to. año A de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego, y su maestra María Rosa Moralez, comenzamos a desarrollar un proyecto de Prácticas del Lenguaje y TED (Tecnología Educativa Digital) que tiene al pequeño príncipe como el principal protagonista.

Teniendo como guías: el libro original, la película que dirigió Mark Osborne (escritor, productor y animador estadounidense) y nuestro blog de aula, vamos realizando una travesía por el Universo, descubriendo el verdadero sentido de la amistad y la esencia de las relaciones humanas.

En cada propuesta didáctica, se incluyen diferentes recursos digitales que favorecen el recorrido y enriquecen la práctica áulica: trabajo con graficadores, producciones de texto enriquecido, presentaciones y actividades gamificadas, son solo algunas de las actividades que desarrollan los estudiantes.

Compartimos con ustedes algunas imágenes…

Word Art y las nubes de palabras, para todos los niveles

WordArt es un recurso online que permite generar nubes de palabras digitales, fijas o con movimiento (al pasar el puntero del mouse sobre las palabras). Este tipo de producción resultante, remite su origen (analógico, “a mano alzada”, no virtual), a los llamados caligramas (dibujos formados por palabras, frases u oraciones), o también llamadas poesías visuales (o sea, no verbales).

Las nubes de palabras pueden tomar diferentes formas (figurativas: animales, emojis, rostros, medios de transporte, etc.; disponibles en la galería, o importar otras imágenes); encerrando hacia dentro de sus límites (el interior), las palabras, conceptos o términos que las conforman (o sea, su “cuerpo” o “contenido”).

Como herramienta didáctica y metodológica de estudio, permiten organizar la información (competencia digital TED trabajada con las/os estudiantes), proveniente de dichas ideasfuerza o palabrasclave, tomadas de textos abordados en clase, o de recorridos didácticos (sobre contenidos áulicos), o de temas sobre cualquier área del conocimiento.

Dentro de sus ventajas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, las nubes de palabras permiten:

  • Sintetizar en una representación gráfica (que a su vez apela a la memoria visual), la jerarquía entre las relaciones de esos términos.
  • Dar cuenta de la apropiación de una lectura, de manera sintética y artística a la vez, dando forma a una idea o a un conjunto de ideas, y/o argumentos.

 

Se invita a la comunidad educativa (docentes y estudiantes), a experimentar esta valiosa aplicación -de amigable entorno y fácil uso-, en sus prácticas cognitivas y/o artísticas.

Experiencia
Cómo hacerlo - Tutorial

25 de Mayo en nubes de palabras: de 5° y 6° – Escuela M. Dorrego

En la Escuela Municipal Primaria Manuel Dorrego, en el área de Ciencias Sociales -de 5° “C” y 6° “B”-, junto a su docente Lorena Lohaiza se abordó la efemérides patria, generando palabras-clave (conceptos y definiciones significativas), alusivas al proceso revolucionario que tuvo lugar durante la Semana de Mayo, de 1810.

En articulación con TED (Referente Román Piñero), las/os estudiantes de ambos años trasladaron dichas ideas-fuerza al formato nubes de palabras digitales, a través del recurso online WordArt.

El Referente TED Primaria compiló dichas producciones en la siguiente imagen interactiva (para visitarla, ir haciendo clic sobre cada ícono de imagen -montañas de colores- y esperar a que se abran los trabajos en otras ventanas, al lado de la principal de Genial.ly):

 

Qué hacer - Propuestas
Cómo hacerlo - Tutorial
Con qué hacerlo - Recursos

Primeros pasos hacia el pensamiento computacional

Desde el primer ciclo del nivel primario nos hemos propuesto (Equipo TED) promover el Aprendizaje por indagación,  posibilitando la adquisición  de habilidades importantes como lo son: el trabajo en equipo, la toma de decisiones, resolución de problemas  y  la construcción de conocimientos.

Mediante  actividades se  presentan  distintas  situaciones problemáticas,  se resuelven  diferentes  tipos de acertijos o adivinanzas,  siendo ellos, nuestros alumnos los protagonistas,  capaces de encontrar las respuestas a los distintos desafíos.

Los estudiantes aprenden razonamiento lógico,  y técnicas de resolución de problemas, todos conceptos y habilidades valiosas , como negociar con otros y resolver de manera colaborativa y  más allá del área específica de computación.

También se puede evidenciar como los alumnos  manipulan distintos  conceptos matemáticos promoviendo y mejorando el desarrollo de esta competencia

Actividades realizadas:

Con los niños en ronda se comenzará a jugar y a resolver los distintos desafíos.

 

Objetivo de la actividad:

♦ Que los niños logren reconocer la modalidad de juego de laberinto  y la posibilidad del uso del espacio,  para lo cual deberán hacer uso de las distintas flechas de dirección y de los bloques de números provistos en el e-block.

Cada uno de los niños tendrá su turno,  en una ronda se le permite al alumno colocar solamente una flecha de dirección y un bloque de número ( en el panel sensorial).  Al terminar la ronda el turno pasa al siguiente alumno y el proceso se repite.

Recursos: E-block- Panel sensorial- Notebook

 

 

 

 

 

Armo mi juguete.

“Con los alumnos de 2 A, jornada completa trabajamos en el Proyecto: ARMO MI JUGUETE.
Utilizamos material reciclable, comprometidos con el cuidado del ambiente.
Usamos CDs, bolitas y tapitas de plástico.
Pensamos qué juguete podemos hacer con el material que tenemos.
Estimulamos la motricidad fina, la agudeza visual.
Desarrollamos nuestra capacidad cognitiva y creativa.
Respetamos individualidad, solidaridad, pluralismo, libertad y coeducacion.
Compartimos, valorizamos el juguete y las actividades lúdicas.
Mejoramos la convivencia y espacios en los recreos”.

Mónica Beatriz Pitzschk.

 

Compartimos, con ustedes, hermosas imágenes que evidencian lo distintivo del proyecto y cómo disfrutaron los niños y niñas de las actividades propuestas.

The White Fairy and the Black Witch – CONCERT

El 28 de noviembre, los alumnos de 1er. ciclo de jornada completa de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego, cerraron un año de mucho trabajo en inglés, ofreciendo una obra de teatro musical a sus familias. Fue una experiencia muy emocionante para todos. Los chicos, junto a sus profesoras de inglés: Mariangeles Esquerdo, Mariana Bustamante y Gisele Farfán, crearon sus accesorios, aprendieron y practicaron las canciones y las coreografías y finalmente, no sólo participaron, sino que también pudieron disfrutar del hermoso show.
Agradecemos a las profesoras María Victoria Morón y Ana María Pannunzio, quienes voluntariamente destinaron muchas horas al armado de este cierre.

Concierto de Primavera!!!

El día 21 de septiembre se realizó en la escuela el “Concierto de Primavera” por tercer año consecutivo.
Los chicos de 2ª ciclo, dirigidos por su profesora de Música, Estela Gordìn, brindaron conciertos para todo el alumnado, a los que acudieron también las familias.
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