Guardianes Digitales – Cyberbullying

Una experiencia educativa que invita a los chicos a convertirse en “guardianes” del mundo digital, aprendiendo a identificar el cyberbullying, sus señales y consecuencias. A través de la actividad, se trabajan herramientas concretas para prevenir, actuar y pedir ayuda e, promoviendo el respeto, la empatía y el uso responsable de la tecnología.

Candela Ronsisvalli Florencia Ferreyra

Candela Ronsisvalli Florencia Ferreyra

Candela Ronsisvalli. Docente de Nivel Inicial, especialista en Tecnología Educativa y formadora docente en enfoque STEM+. Actualmente se desempeña como Facilitadora Pedagógica Digital en la GOED (CABA) y como Referente TED STEM+ para nivel Inicial y Primario en el equipo Entramar de Vicente López.

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De la borra de café al laboratorio: química verde y STEM+

La experiencia “De la borra de café al laboratorio: química verde y STEM+” se desarrolla con estudiantes de 8° y 9° del Colegio Cafam, Colombia. Surge de un problema cotidiano: la generación de borrachera de café en hogares, cafeterías y espacios escolares. A través de un enfoque STEM+, aprendizaje basado en proyectos y química verde, los estudiantes recolectan, secan, clasifican y analizan este residuo orgánico para transformarlo en una oportunidad de investigación y educación ambiental.

Paola Calderon velandia

Paola Calderon velandia

Licenciada en Química

Licenciada en Química y docente del Colegio CAFAM, con experiencia en enseñanza de las ciencias, diseño de experiencias experimentales y desarrollo de proyectos interdisciplinarios bajo el enfoque STEAM. Lidera

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Semillero Roboticmal: Robótica Educativa STEM+ en la IE Madre Laura

El Semillero Roboticmal es una experiencia de Robótica Educativa con enfoque STEM+ desarrollada en la Institución Educativa Madre Laura (Medellín), dirigida a estudiantes de sexto y séptimo grado de contextos vulnerables. A través de talleres prácticos, retos tecnológicos y kits accesibles como Arduino y mBot, los estudiantes construyen y programan prototipos robóticos, desarrollando pensamiento computacional, trabajo en equipo, creatividad y resolución de problemas.

Yair Córdoba

Yair Córdoba

Ingeniero de Sistema

Ingeniero de Sistemas,Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa y docente de Media Técnica en IoT en la Institución EducativaMadre Laura (Medellín, Colombia). Con experienciaen programación y metodologías STEM,comprometido con la innovación pedagógica, el aprendizaje significativo y la inclusión educativa.

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Código Humano 4.0

La experiencia pedagógica nació hace aproximadamente 5 años en el área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Departamental San Benito, ubicada en la zona rural del municipio de Sibaté (Cundinamarca), como respuesta a la necesidad de trascender la enseñanza de habilidades técnicas de la tecnología y promover en los estudiantes de grado décimo una reflexión profunda sobre las implicaciones éticas, religiosas, sociales y culturales de los avances científicos..

Giovanna Zambrano Mesa

Giovanna Zambrano Mesa

Soy Ingeniera de Sistemas con especialización en Evaluación Educativa y Maestría en Tecnologías de la Educación aplicadas a la Educación

Soy Ingeniera de Sistemas con especialización en Evaluación Educativa y Maestría en Tecnologías de la Educación aplicadas

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Ecologismo Colectivo Ambiental

Ecologismo Colectivo Ambiental integra educación ambiental y enfoque STEAM para formar estudiantes líderes que investigan, innovan y restauran ecosistemas, involucrando activamente a la comunidad educativa.

Hammes Reineth Garavito Suarez

Hammes Reineth Garavito Suarez

Docente en educación ambiental

Docente colombiano reconocido por su trabajo en educación ambiental, sostenibilidad e innovación pedagógica en el Colegio Técnico José Félix Restrepo IED Universidad del Tolima sede Bogotá. Ha liderado durante más de una década el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) Ecologismo Colectivo Ambiental, una iniciativa que ha recibido reconocimientos nacionales e internacionales por su impacto en la formación de estudiantes y la recuperación de la cuenca alta del río Fucha.Secretaría Distrital de Educación

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Taller de Programación con metodología PRIMM

Durante el curso escolar 2026, se implementó un taller de informática en el colegio San Mateo Norte en Educación Primaria. Un taller diseñado para introducir el pensamiento computacional y la lógica de programación en estudiantes de 9 a 11 años (segundo ciclo).
La intervención se fundamentó metodológicamente en el enfoque PRIMM (Predict, Run, Inspect, Modify, Make). Mediante esta estrategia pedagógica, el alumnado progresó de forma estructurada desde la deducción y lectura guiada de algoritmos preexistentes hasta la modificación de código, culminando en la creación autónoma de proyectos digitales interactivos.
La propuesta permitió evaluar la efectividad de PRIMM para reducir la frustración ante el error y facilitar la comprensión de conceptos …

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De la Tabla Periódica a la IA: una experiencia STEM+ para visibilizar a las mujeres en la ciencia.

Esta propuesta pedagógica, enmarcada en el enfoque STEM+, se desarrolló con estudiantes del Ciclo Básico de la Escuela Secundaria Paula Albarracín de Sarmiento. La experiencia aborda la problemática de la brecha de género en la ciencia a partir de una inquietud contemporánea: dar un sentido pedagógico y reflexivo al uso de la Inteligencia Artificial en el aula. A través de una Tabla Periódica dinámica de Mujeres Científicas, el estudiantado investigó la trayectoria de diversas investigadoras. Luego, mediante un proceso de prompting y curaduría crítica en ChatGPT, formularon preguntas e interactuaron con la herramienta para generar letras de canciones. Posteriormente, utilizaron Suno para musicalizarlas y editaron videos audiovisuales en YouTube, incorporando …

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