Episodio 3: “Ponele la cola al burro”

La propuesta para este desafío es jugar a “PONERLE LA COLA AL BURRO”

Los juegos tradicionales, les permite a los niños aproximarse a la comprensión de descubrir al juego “como contenido de valor cultural, incentivando su presencia en las actividades cotidianas” como menciona Patricia Sarlé en “Educar en clave de juego”.  En este caso, nos enfocaremos en que el niño/a descubra la importancia de las instrucciones, la organización de la tarea y los pasos a seguir en cuanto a las diferentes dinámicas.

El objetivo de esta propuesta es acompañar a los/as niños/as de nivel inicial, comenzando paulatinamente a acercarlos a los contenidos de la programación y robótica.  Cuando logramos que

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Gamificamos “Caperucita”

Pensar los cuentos tradicionales, como “la dulce historia, con final feliz”, resulta hoy en día algo disparatado. 

La historia de Caperucita Roja, marca un claro reflejo de la realidad mostrando el contraste entre la seguridad del pueblo y la peligrosidad del bosque. Es una fábula transmitida de manera oral en gran parte de Europa y luego en escritos. 

Charles Perrault fue el primero que recogió esta historia y la incluyó en un escrito de una serie de cuentos (1697). El auténtico final de este cuento es trágico, pues el Lobo se come a la abuelita y a Caperucita Roja sin que nadie pudiera rescatarlas, teniendo el triste final de ser …

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Llegamos al Jardín y comenzamos a trabajar con TICS

Al inicio de un nuevo ciclo lectivo, los actores de la educación (docentes y directivos) comenzamos a repensar aquellas ideas fundamentales.

La iniciación en el jardín debe ser tomado como algo importante en la vida del niño/a porque no solo se trata del inicio de la vida escolar, sino que también de aquel momento de compartir con otros, el comienzo de su socialización.

El juego como medio de construcción del pensamiento, como actividad que presupone aprendizaje social, como fenómeno social tiene una estrecha relación con la cultura. El/la niño/a desde su nacimiento está inmerso en un contexto social y sus comportamientos están impregnados por esta inmersión inevitable.

El periodo de …

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