Aprendizaje Invertido con Google Slides

Secuencia didáctica con Google Slides implementando el Aprendizaje Invertido con el proprósito de maximizar el tiempo áulico virtual o presencial donde el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la creatividad encuentran su espacio en el proceso de aprendizaje

La enseñanza actual requiere de educadores que sean empáticos, reflexivos, creativos, resilientes, innovadores, observadores, conectados, que tomen riesgos y comunicadores. Cuando las clases virtuales o presenciales se invierten, las explicaciones y la instrucción del educador sea hace accesible a los estudiantes de diferentes maneras dentro de marcos y espacios flexibles. Como resultado, se abren nuevas oportunidades de aprendizaje para que el educador enfoque y centre el proceso de enseñanza en los estudiantes a través del flipped learning (aprendizaje invertido). ¿Es posible invertir un aula virtual y reutilizarla en la presencialidad? Sí. Con Google slides es posible crear una experiencia de aprendizaje invertido que sea activa y significativa que invite a los estudiantes a ser parte en la construcción de su propio proceso de aprendizaje.
La presente secuencia didáctica enmarcada en la Taxonomía de Bloom y representada en diferentes estaciones de trabajo permitirá a los estudiantes relacionar saberes previos con la nueva información, aplicar el nuevo conocimiento a situaciones reales y significativas, evaluar, reflexionar y ponerle voz a lo aprendido.

Gabriela Garibotto
Escuela Kifland
Gabriela Garibotto es Licenciada en la Enseñanza del Idioma Inglés (CAECE). Especialista en Aprendizaje Invertido Nivel II (Flipped Learning) (Global Flipped Learning Organization). Diploma en Innovation and Educational Technology (UTN). Especialización en Gamificación y entornos virtuales (UTN). Actualmente es Maestranda de la Mestría en Tecnología Educativa (UAI)