12 de octubre: Día del respeto a la diversidad cultural americana

Todos los 12 de octubre tenemos en nuestras escuelas, la oportunidad de realizar un aporte al Respeto por la diversidad cultural, en las comunidades educativas de nuestro país.

He aquí un muy interesante video, con algunos datos poco conocidos, del fenómeno al que estamos haciendo mención.

Toda herramienta audiovisual -como puede ser un video educativo- requiere de buena síntesis de contenidos y de una correcta secuenciación de las ideas relacionadas con respecto a un tema determinado. Elegimos para conmemorar el 12 de octubre, este video por estas razones.

Especialmente pensado para los niveles primario y secundario puede colaborar en la promoción de interesantes debates, cuestionarios  y búsquedas…

 

Efemérides de Tecnología: Mes de Junio

La Tecnología es en si misma un conjunto de técnicas, herramientas y conocimientos que el genio humano ha creado para resolver  problemas y mejorar las condiciones de su existencia.

La tecnología, como pocos productos , crea y amplia lo que los humanos llamamos “mundo” o “civilización”.

Desde TED ENTRAMAR hemos pensado en inaugurar este espacio específico: “Efemérides de Tecnología”  para comenzar a conmemorar la invención de aquellas  que aparecen por aquí, en nuestro portal, auxiliando eficazmente al campo de la educación.

 

JUNIO 

 

01 de junio (1946) Nace la empresa Kashio Seisakujo, mejor conocida como: Casio
01 de junio (1956) Nace Tim Paterson. El creador original del MS-DOS

01 de junio (1979) nace Markus Persson. El padre del videojuego “Minecraft”
01 de junio (1979) Intel lanza el  microprocesador Intel 8088

 

02 de junio (1896) Guillermo Marconi solicita la primera patente de la radio
02 de junio (1961)
IBM lanza el sistema de almacenamiento por disco: El 1301

5 de junio (1911) Se crea la CTR luego conocida como IBM

 

06 de junio (1984) Se lanza “Tetris”. El videojuego más popular de todos los tiempos

 

07 de junio (1937) nace Ted Nelson. El padre de los términos “hipertexto” e “hipermedia”
07 de junio (1983) Se patenta los comandos AT que estandarizan el uso del modem

 

08 de junio (1955) Nace Tim Berners-Lee: el padre de la World Wide Web

 

09 de junio (2011) ONU declara acceso a Internet como un derecho humano

10 de junio (1943) El argentino Ladislao Biró patenta el bolígrafo

 

13 de junio (1928) Nace Martin Cooper, el Padre del teléfono móvil 13 de junio (1934) nace Leonard Kleinrock. Creador de la idea inicial de ARPANET

14 de junio (1949) nace Robert Frankston. Co-creador de la  1° hoja de cálculo: Visicalc


16 de junio (1963)
Valentina Tereshkova. Primera mujer en viajar al espacio

 

19 de junio (1623) Nace Blaise Pascal

20 de junio (2003) Nace la fundación Wikimedia

21 de junio (1948) Se crea SSEM. Primer ordenador capaz de almacenar programas

 

21 de junio (2013) Se realiza la 1ra intervención quirúrgica del mundo con Google Glass

 

22 de junio (1910) Nace Konrad Zuse. Creador del primer ordenador digital: El Z3

 

26 de junio (1928) Nace Yoshiro Nakamatsu. El mayor inventor de la historia
26 de junio (1974)
Se realiza la primera compra con código de barras

28 de junio (1965) Se activa el primer satélite comercial de la historia: El Intelsat I

 

29 de junio (1829)  Nace Charles Tellier: Inventor de la máquina frigorífica

 

30 de junio (1948) Bell Labs presenta El transistor
30 de junio (1970)
IBM lanza el System/370. Ordenador que introduce la memoria virtual

 

Junio (1976) JVC y Matsushita (Panasonic) lanzan al mercado la cinta de VHS

 

 

10 de junio: Día nacional del Desarrollo Científico y Tecnológico Espacial

Día nacional del desarrollo científico y tecnológico espacial, en homenaje al lanzamiento del Satélite Argentino SAC-D Aquarius, realizado el 10 de junio de 2011.

En el año 2002 científicos argentinos y norteamericanos coincidieron en señalar la importancia de medir la salinidad de los océanos con el fin de obtener información sobre el fenómeno del cambio climático.

Frente a este desafío expertos de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) y la Agencia Nacional de Aeronáutica y el Espacio (NASA, según sus siglas en inglés) crearon un grupo científico común para desarrollar un satélite que obtendría información desde el espacio.

 

Dicho satélite se construyó en la empresa estatal rionegrina Invap, en Bariloche, y se denominó SAC-D Aquarius.

El satélite argentino se lanzó al espacio el 10 de junio de 2011, desde la base Vanderberg de la Fuerza Aérea norteamericana en Lompoc, California. Llevó a bordo ocho instrumentos con los que se obtendrían datos sobre el mar y la Tierra. En pocas palabras, este satélite constituye un observatorio espacial para el océano, el clima y el medioambiente que combina diferentes tecnologías para la observación de la Tierra.

Se trata del cuarto satélite construido en nuestro país y el de mayor complejidad. Para su construcción y equipamiento la CONAE recibió financiamiento del Estado Nacional y de la NASA. Por su parte, el Ministerio de Ciencia, a través de la Secretaría de Articulación Científica y Tecnológica, otorgó financiamiento para la elaboración de 15 proyectos de investigación que se realizarán en nuestro país con los datos que provea el satélite.

SAC-D Aquarius en números

Pesa 1.400 kilogramos.
Tiene 2,7 metros de diámetro.
Su largo es de 7 metros.
Tiene una potencia 1443 watts.
Dará 14 vueltas alrededor de la tierra por día.

Trabajaron en su desarrollo cerca de 200 científicos

La información que recolectará sobre el territorio argentino permitirá generar alertas tempranas de incendios e inundaciones, a partir de datos de humedad de suelo y detección de focos de alta temperatura, entre otros parámetros.

Desde el espacio el SAC-D Aquarius estudiará cómo el océano responde a los efectos combinados de la evaporación, precipitación, el derretimiento del hielo y el escurrimiento de ríos en la temporada y entre las estaciones así como su impacto en la distribución global tanto como la disponibilidad mundial de agua dulce.

El satélite registrará las variaciones de salinidad que modifican la interacción entre la circulación oceánica y el ciclo global del agua, que a su vez afecta la capacidad del océano de almacenar y transportar el calor y regular el clima de la Tierra. Con la obtención de estos datos en forma global el SAC-D Aquarius brindará a la comunidad científica un aporte sin precedentes para la elaboración de modelos climáticos a largo plazo.

Entre sus objetivos se destaca también el de estimar parámetros atmosféricos, conocer la distribución de deshechos espaciales y micrometeoritos que rodean la Tierra.

8 de Junio: Día Mundial de los Océanos

Llamamiento-Consigna 2018: “Limpiemos nuestros Océanos”

El 5 de diciembre de 2008 la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU), por iniciativa de Canadá, resolvió en la Resolución 63/1111​ que a partir de 2009 el 8 de junio sería el Día Mundial de los Océanos.

​A partir de 2009 se celebra cada 8 de junio

Cita textual :

“Este año, bajo el lema «Limpiemos nuestros océanos», la celebración gira en torno a iniciativas para prevenir la contaminación por plástico y proponer soluciones para unos océanos más limpios.
La polución por plástico está causando enormes daños a nuestros recursos marinos; entre otros:

El 80 % de la contaminación en los océanos está causada por los seres humanos.
8 millones de toneladas de plástico al año acaba en nuestros océanos, causando estragos en la vida silvestre, la pesca y el turismo.
La contaminación por plástico está costando a nuestros océanos la vida de un millón de aves marinas y de 100 000 mamíferos marinos al año.
Los peces comen el plástico de los océanos y nosotros nos comemos después estos peces.
El plástico genera gastos de 8000 millones de dólares en daños a nuestro ecosistema marino, cada año.”

Organización de las Naciones Unidas

Dentro de los llamamientos, lineamientos, objetivos y documentos que ha emitido la UNESCO en estos años, les acercamos aquí aquellos que se han digitalizado a fin de hacer llegar al público en general su preocupación y toma de decisiones al respecto

Recomendados para su estudio y análisis:

Del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de la UNESCO:

 

¿Por qué la consigna?

Lógica y concentración: actividades en Jclic.

La infinita variedad de propuestas que nos brinda la plataforma Jclic abarca prácticamente todas las áreas curriculares. En esta oportunidad, les presento a “Jugando activo mi inteligencia”, un recurso orientado hacia alumnos de Nivel Inicial y primer año de la escuela primaria.

El paquete incluye un total de 28 propuestas, entre las que se destacan:

  • Construir el rompecabezas.
  • Ordenar la secuencia.
  • Completar la serie.
  • Identificar las diferencias.
  • Encontrar las parejas.
  • Asociar las imágenes con su vocal inicial.
  • Ordenar de mayor a menor.
  • Asociar números con sus imágenes correspondientes.
  • Identificar la cantidad de elementos de un conjunto.
  • Realizar sumas pequeñas.
  • Contar la cantidad de sílabas en una palabra.

La interface en Jclic es sencilla y sumamente intuitiva. Avanzaremos con la flecha derecha y retrocederemos con la flecha izquierda.

Para los que aún no aprendieron a leer, las locuciones en voz clara y pausada irán explicando cada actividad. Sólo hará falta escuchar con atención.

Tenemos la posibilidad de ejecutarlo en línea, en su versión HTML5. También podemos descargar el archivo ejecutable (requiere la instalación previa de Clic 3.0).

 

Disponible desde el portal educativo de ZonaClic , “Jugando activo mi inteligencia” es otra alternativa TIC para tener en cuenta. No duden en visitarla.

Día Mundial del Trabajador: Conmemorarlo con TIC

El tema es muy apropiado para el desarrollo de nociones de formación para una ciudadanía responsable. Aquí van algunas sugerencias que podemos dar, acompañando las recomendaciones en el uso de TIC en la escuela primaria del DC de la provincia de Buenos Aires y además el énfasis que el mismo diseño  pide se dé a la Formación Ciudadana. Ambos: TIC y Formación de la Ciudadanía, tomados como contenidos de carácter transversal

Para contenidos referidos a Ciencias Sociales sobre el tema: Efemérides del 1° de mayo: “Día Mundial del trabajador” pueden usarse:

 

Algunas ideas:

  1. Para el primer ciclo de la escuela primaria:

Se pueden realizar historietas o comics de diferente complejidad según el grado, con alguna idea general (Trabajos y trabajadores, Un día en la vida de 3 trabajadores, Mi familia trabaja…)

Aquí un video motivador:

      2. Para el segundo ciclo de la escuela primaria y nivel secundario::

Podrían organizarse como reporteros y por medio de sus equipos portátiles, filmar y grabar las intervenciones de algunos entrevistados (referentes del mundo del trabajo representativo y/o específico del  nivel local y de referentes de cooperativas de trabajo y sindicatos)

Se puede hacer en ello uso de:

  • Explorar textos digitales que combinan información escrita, visual y con enlaces a contenidos online.
  • Editor de texto
  • Inserción de video, imagen, hipervínculos

      3. Para 6° y nivel secundario he aquí un video recomendado en el sitio educ.ar

1 MAYO-MÁRTIRES DE CHICAGO

Se podrá con él :
Analizar situaciones sociales pasadas o actuales a través de relatos o de las voces de sus protagonistas directos y/o a través de registros audiovisuales


*-*

TIC para la multialfabetización: Recursos recomendados por grados

Un imperativo pedagógico de hoy: Incorporar la multialfabetización en el aula.

Los nuevos lineamientos curriculares de la provincia de Buenos Aires, nos prescriben gestionar la multialfabetización en el aula y determinan que la perspectiva multialfabetizadora requiere del uso de la tecnología para llevarse a cabo”. Y agrega: “Desaparecen los límites del cuaderno, del aula, de la escuela, las producciones realizadas pueden tener circulación de alcance global cuando se utilizan la web, redes, aplicaciones y otros recursos.”

Desde nuestro espacio TED ENTRAMAR queremos facilitar la comprensión de dicho imperativo con propuestas, recursos y experiencias (ya publicadas en nuestro portal).

A continuación:

He aquí algunos ejemplos por grado dentro del nivel primario :

Atención: (Acompañamos cada recurso con un enlace a nuestro portal,  que puede resultarles útil a la hora de abordarlo)

Para

1°:

2°:

4°:

5°:

6°:

 

Por último les recomendamos, desde este espacio, la lectura de: “Áreas Curriculares: Uso sugerido de las TIC” (páginas 37 a 40 del nuevo Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires, para la Educación Primaria).

Allí encontrarán bien pautado y relacionado en un cuadro: Contenidos, Sobre modos de conocer y Recursos referido a TIC en la escuela primaria.

 

Ya está a tu disposición:

Como complemento de este material hemos editado una entrada en la que estos mismos recursos aparecen clasificados según las diferentes áreas del conocimiento: 

Visit Us On FacebookVisit Us On TwitterVisit Us On Youtube