TIC´S aplicadas a la Gestión Educativa de Calidad

Tecnología Educativa Digital al servicio de la gestión de SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Decimos una vez más que es la SITUACIÓN PEDAGÓGICA en su conjunto (docente-alumno-conocimiento)  la que puede beneficiarse  del uso de las nuevas tecnologías de la COMUNICACIÓN y LA INFORMACIÓN. Es muy importante comprender esto para hacer uso de las TIC´S de modo más eficiente y completo.

Prueba de lo dicho,  es el trabajo de Perfeccionamiento Docente que se lleva a cabo en la Escuela Primaria Manuel Dorrego de Vicente López. A propuesta de la Dirección de la Escuela, se iniciaron  en junio de 2015 una serie de Jornadas referidas a Gestión de los Aprendizajes que incluyen en su propuesta el aprovechamiento intensivo de las nuevas tecnologías.  Tras una jornada previa referida a Planeamiento Institucional y Didáctico , se pasó en esta oportunidad a la Gestión Semanal de los Aprendizajes en el Aula.

Las encargadas de dicha capacitación: Prof. Paula V. Sabatella (OA), Lic. Helvia M. Cesario (PAE) y Prof. Fabiana Claret (TED),  con el asesoramiento del Equipo de Tecnología Educativa Digital (Ted ENTRAMAR) de la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Vicente López  y como parte de un proyecto mayor que abarcará la participación activa del soporte tecnológico en la gestión educativa de calidad, prepararon el material del Encuentro haciendo uso de:

  1. Aplicaciones de Google DRIVE: Presentaciones y Documentos
  2. Recursos y Contenidos Didácticos para Primaria, publicados en el portal ENTRAMAR:
  3. Posibilidades de almacenamiento en la nube, edición y publicación de bibliografía, experiencias, recursos y  contenidos generados por los docentes para su uso en las aulas.
  4. Registro en soporte tecnológico de Experiencias de Enseñanza-Aprendizaje para su análisis crítico posterior (Evaluación de los Aprendizajes y Mejoramiento de la Práctica en servicio)
  5. Evaluación final de la reunión haciendo uso de Formularios Google DRIVE

 

Para convocar a la jornada se hizo uso de la herramienta: Google +, la red social que permite la generación, publicación y edición de Eventos . Encuentro Docente Gestión Semanal de los Aprendizajes

 

Terminada la jornada 

Se almacenó todo el material en una Carpeta Google  DRIVE -compartida con todo el personal docente de la escuela- titulada: “Encuentros y Jornadas Docentes, que contaba con las siguientes subcarpetas: Bibliografía para Marco Teórico, Biblioteca del Docente y  Recursos Didácticos,
En esta última carpeta se almacenaron :

  • Tarjetas, cuadernillos y libritos ejemplares,  en soporte virtual para Mejoramiento de las Prácticas del Lenguaje y Matemática
  • Experiencias seleccionadas en video de buenas prácticas del Lenguaje y Matemática publicadas previamente en nuestra red ENTRAMAR
  • Experiencias seleccionadas en video de buenas prácticas del Lenguaje y Matemática en otros países.

BIBLIOGRAFÍA de referencia del PAE

   TEXTOS QUE USAMOS Y RECOMENDAMOS en el espacio del  
  PLAN DE APOYO EDUCATIVO MUNICIPAL   
  Escuela Primaria Municipal “Manuel Dorrego”   

En este espacio vamos a incorporar documentos y fragmentos de textos
que utilizamos para dar marco teórico a nuestra labor o que
recomendamos.
DOCUMENTOS que orientan nuestra intervención:
  • Roles y funciones del Equipo de Orientación Escolar (E.O.E)
  • Disposiciones sobre reuniones del EOE
  • ABC de los Orientadores Sociales
  • Responsabilidad civil en el ámbito escolar


BIBLIOGRAFÍA DE ORIENTACIÓN
 
  • ANIJOVICH, Rebeca y otros: “Transitar la formación pedagógica: Dispositivos y estrategias”; 
    Ed. PAIDÓS: Voces de la educación; Buenos Aires – 2009

  • BAUMAN, Zygmunt; “Daños colaterales: Desigualdades sociales en la
    era global”; 
    Fondo de Cultura Económica ; Madrid-México-Bs.As. ; 2011

  • CONTRERAS, Domingo: “Percibir la singularidad “
    Documentos FLACSO  Arg. 2012, para Pedagogías de las Diferencias

  • FREIRE, Paulo: La educación como práctica de la libertad
    Siglo Veintiuno Editores; Bs. As. 2008
  • FREIRE, Paulo: Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa;
    Siglo Veintiuno Editores; Bs. As  2002

  • FRIGERIO, Graciela; POGGI, Margarita y otras; “Las instituciones educativas: cara y ceca: Elementos para su gestión”
    FLACSO Acción; Editorial TROQUEL; Bs. As. 2006

  • GIROUX,  Henry; “Los profesores como intelectuales”;  Paidós;
    Barcelona, 2002
  • GIROUX, Henry; MCLAREN, Peter: “Sociedad, cultura y educación”  
    Miño y Dávila Editores. Madrid-Buenos Aires, 1998

  • LITWIN, Edith; “El oficio de enseñar: Condiciones y contextos”; PAIDÓS: Voces de la Educación- Bs. As. 2011

  • MAIMONE, María del C. y EDELSTEIN, Paula:
    “Didáctica e identidades culturales:
    Acerca de la dignidad en el proceso educativo”  
    Editorial Stella,
    Bs. As. 2004

  • MORÍN, Edgar; “La cabeza bien puesta: Bases para una reforma educativa”; Nueva Visión; Bs. As. 2002

  • PENNAC, Daniel: “Mal de escuela”; Edic. Mondadori; Barcelona 2008

  • TENTI FANFANI, Emilio; “La escuela y la cuestión Social:
    Ensayos de sociología de la Educación”;
    Siglo XXI editores; Bs. As. 2011

  • WELLS, Gordon, “Indagación dialógica: Hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación:
     Ediciones PAIDOS, Barcelona 2001
     
  • WOODS, Peter:
    La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa”
    (Cap.1: La etnografía y el maestro)
    Editorial PAIDOS,
    Barcelona 2005 


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